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人們說，我們所有人都在尋找著這生命的意義。
我不認爲有什麽是我們真正在尋找著的。
我認爲，我們在尋找的是活著的體驗。

 曾經沸沸揚揚的胡鑫宇事件已經落下帷幕。

在2023年2月2日10點，官方在新聞發布會上明確了胡鑫宇系自殺。

胡鑫宇錄音的內容也被部门曝光。

在錄音中，他表達了自己困頓的心境以及自殺的想法。

一個高一的學生，內心蒙受了太大的壓力，無處釋放，選擇以極端的方式結束年輕的生命，令人惋惜的同時也深感無奈。

在胡鑫宇被確認自殺的5天後，2月7日，失蹤了一個月的高三女生曹某英被找到，但令人痛心的是，她的遺體在江中被發現。

從她了結自我生命的前幾天，她的自殺傾向已經露出眉目。

2023年的1月7號下午，曹某英離開學校後給哥哥打了電話，托詞腳受傷，讓哥哥代爲請假。同時曹某英還給自己要好的朋友發去信息，朋友收到信息後，感覺曹某英有想不開的傾向，于是迅速聯系她的同學，她同學又將此情況立馬告訴班主任。

雖然第一時間發現了曹某英的異樣，但還是沒能阻止她輕生。監控顯示，曹某英最後出現在河邊的大橋上，然後消失在監控裏。

從那時起，曹某英就不見了。

她的怙恃以及搜救組織一直在找尋她的下落，最終在2月7號河中打撈出了她的屍體。

2月9號，經相關技術鑒定，確實是曹某英本人，排除他殺，衣衫完整，切合溺水死亡的特征。

正值花樣年華的女孩，爲何選擇去了結生命？

從她的錄音中可以窺探她的內心世界，也能找到她輕生的主要原因。

曹某英生前曾留下錄音，她在錄音中表達了對學校老師以及班主任的不舍，還有對家人的失望。

她的錄音中說：好喜歡我們的老師，每一科老師都超級超級好，我們的班主任也超級超級好，各科老師都好，會讓他們失望吧，我知道這樣不對，他們會覺得惋惜，可惜。自己也不知道爲什麽會這樣，他們（指怙恃）沒有讓我感受到任何的溫暖或者親情。

從她的錄音當中，能感覺到她對生活的希冀，但同時也蘊含著無窮的絕望。

正是這種夾雜著絕望和希望的感覺，令人對她的處境感应無比的痛心。

絕望的泉源可能就是家庭。

在家人身上，她感覺不到被關愛，感覺不到親情的溫暖，這種感受令她的人生失去了前進的動力，讓她失去了活著的體驗感。

曹某英生前曾向怙恃反映過自己不想上學，但她的怙恃沒有真正的傾聽她的感受，只是一味地讓她讀書。

據悉，曹某英的怙恃已經離婚多年。

在曹某英失蹤後，有記者問曹某英母親，孩子失蹤是否與怙恃離婚有關，她的母親趕緊說，怎麽會有關系？

怙恃對孩子的愛是最無私的，但同時也是最自私的。

有的怙恃基础不關心自己的孩子，有的怙恃把自己的愛與關心淩駕在孩子的選擇之上。

怙恃很難把孩子身上存在的問題歸咎于自己。他們總是認爲孩子這不對那不對，很少關注孩子內心真正的感受，總是把自己的想法和願望強加在孩子身上，不管孩子是否願意接受。

在這種沒有關愛，只有要求的家庭裏，孩子極容易産生無窮的壓抑感。久而久之，心情可能就會陷入抑郁的狀態，不愛吃飯，不愛說話，睡欠好覺，不願學習，感应人生沒有意義。

十幾歲的孩子，他們不怕壓力，怕的是沒有動力去支撐自己面對這些壓力。

作爲怙恃，我們不僅要關注孩子的成績，更要關注的是孩子是否快樂，孩子內心真正想的是什麽，是否有自己的追求，是否获得了關愛和尊重。

如果以學習爲單一权衡目標要求孩子，任何成績上的風吹草低，都可能成爲壓垮孩子的最後一根稻草。

從胡鑫宇到曹某英，怙恃也是時候反思了。

希望不要再出現第二個胡鑫宇和曹某英。

文章轉載來自于：李昕言溫度空間